PROGRAMA DE REFUERZO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA

Estimada Comunidad Educativa,

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha implementa, desde el curso 2025–2026, el nuevo Programa de Cooperación Territorial impulsado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes: el Programa de refuerzo de la competencia matemática. Este plan supone un hito en la apuesta regional por una educación más equitativa, inclusiva y de calidad.

Este programa tiene como objetivo general mejorar el rendimiento del alumnado en una de las competencias clave del currículo, con especial atención a los centros con mayor índice de vulnerabilidad y al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje.

El programa comparte un enfoque pedagógico innovador, centrado en: 

🔎La mejora del rendimiento del alumnado mediante medidas organizativas y metodológicas.

🔎La personalización de la enseñanza, con especial atención al alumnado con bajo rendimiento.
🔎La reducción de desigualdades, incluyendo la brecha de género.
🔎El acompañamiento sostenido al profesorado, con formación, recursos y espacios de trabajo colaborativo.

💪💫💪¡Continuamos aprendiendo!💪💫💪

FORMAS GEOMÉTRICAS Y FIGURAS PLANAS

¡Hola a tod@s!

Hemos visto las formas planas y las figuras geométricas en tercero. Primero analizamos sus características, y después jugamos a un juego en el que ganaba puntos el equipo que antes identificara la figura que nombraba la teacher. 

Seguidamente hicimos un kahoot para comprobar lo aprendido.

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

¡Hola a tod@s!

Hoy en 3⁰ de primaria hemos trabajado las matemáticas de forma manipulativa.

Para trabajar las horas hemos jugado con un dominó, hemos hecho un puzzle y después hemos jugado a un juego de piezas de madera en la que había que poner la hora digital en el reloj análogico y viceversa. 

Por otro lado, para trabajar el dinero, hemos hecho de banqueros colocando en cada caja fuerte el dinero correspondiente, usando la menor cantidad de billetes y monedas. 

Tras ello, hemos practicado pasando euros a céntimos. Por último, hemos hecho de tenderos y clientes, en el que unos compraban y los dependientes debían calcular el cambio a entregarles. 

¡Ha sido muy divertido!

DIVISIONES DIVERTIDAS

¡Hola a tod@s!

Hoy en Tercero, para practicar las divisiones de una forma más lúdica, hemos hecho la dinámica 1,2,3 cambio. Por el patio hemos puesto pegadas en la pared distintas divisiones. Durante aproximadamente dos minutos debían intentar hacer la división que les había tocado. Después, a la voz de 1,2,3, cambio, debían buscar otra división por el recreo e intentar resolverla.

¡Muy bien chic@s!

TACO GEOMÉTRICO

¡Hola a tod@s!

¿Sabéis qué es un taco? Pues hoy hemos preparados algunos. Tenían que elegir los ingredientes para su taco, una vez hemos repasado las figuras geométricas y escribir cuáles han puesto.

¡Seguro que no os lo hubierais imaginado!

¡Aquí los tenéis!

Variados y suculentamente geométricos.

REPASAMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

¡Hola a tod@s!

Este recurso consiste en un clásico juego de memoria adaptado con el objetivo de  🧮💪🏻repasar las tablas de multiplicar. 🧮💪🏻Para ello, cada tarjeta contiene una operación de multiplicación o su resultado correspondiente. 

En este sentido, la finalidad del juego es encontrar las parejas correctas, emparejando cada operación con su producto 🧩.

Este juego permite que los alumnos practiquen y refuercen las tablas de manera lúdica y dinámica.

Como sabemos, la repetición es clave en el aprendizaje de las multiplicaciones, y el juego de memoria fomenta esta práctica sin que los estudiantes sientan que están realizando ejercicios repetitivos. 

Gracias a él, trabajan la memoria visual y la capacidad de concentración 🧠 al recordar la ubicación de cada tarjeta.

MULTIPLICAR DIVERSIÓN

¡Hola a tod@s!

Hoy hemos repasado las tablas de multiplicar con un juego del lince. Debían encontrar en el tablero antes que el otro el resultado a la multiplicación de la tarjeta. Quien lo encontraba antes se lo quedaba y sumaba un punto.

Después hemos practicado las multiplicaciones con llevada a través de los dado gigantes. Si salía por ejemplo un cinco y un dos y en el tercer dado un seis, debían multiplicar el 52 por 6. Después, han comprobado si las han hecho bien con el uso de la calculadora y sumando todos los resultados han visto quien había ganado la carrera multiplicadora.

¡Continuamos aprendiendo!

PASA EL SOBRE

¡Hola a tod@s!

Hoy hemos hecho en matemáticas la dinámica de pasa el sobre. En cada sobre había cinco multiplicaciones que debían realizar en tres minutos. Pasado el tiempo debían intercambiarse los sobres. Es una forma de practicar las operaciones de manera más divertida.

💚👀¿Queréis verlo?💚👀

¡Seguimos aprendiendo!

JUEGOS MATEMÁTICOS

Estimadas familias,

Como sabéis estamos intentando realizar una propuesta de actividades variada y lo más manipulativa posible para tod@s nuestr@s alumn@s.

Aquí os mostramos alguna de las actividades que estamos realizando.

🎣🐟🐠PESCANDO MULTIPLICACIONES🎣🐟🐠

Cada alumno tenia que elegir dos multiplicaciones y escribir sus resultados en las tarjetas amarillas. Después mediante duelos por parejas y con un tiempo fijado deberían "pescar" su resultado. Una forma divertida de recordar las tablas de multiplicar. 😉

💨💦💭EL PAÑUELO DE LAS MULTIPLICACIONES 💨💦💭

🤸🎶 BINGO DE LAS TABLAS🤸🎶

Continuaremos aprendiendo...